24.渴求

是一个初来乍到默默无闻的小透明，感觉什么时候教学项目能进到省赛都是遥遥无期，她也是固执的人，守拙地认真做好每一件分内的事，从不在领导面前锐意表现，她珍惜这份工作，只希望能够守得这一亩三分地。

    也就够了。

    “其实没有人会在意这些的。”

    等待最后一个路口的红灯，转角即是目的地，简亓声线和缓，真诚袒露心中所想，“衡量一个老师能力的关键，看得也不是他们曾经毕业的院校。”

    他们都知道，大学对于师范生而言，真的输出一个好老师的作用实在是微乎其微。

    学历只是门槛和敲门砖，真正工作时，靠的全是心态和个人选择。

    人人都可以选择做一个好老师，但现在教育环境愈加功利恶劣，传统严格意义上的好老师必然是不受学生待见，甚至不一定能讨领导的喜欢的存在。

    大环境如此，化身到人海皆是寄蜉蝣于天地，等到世事漫随流水，沉浮一生回头看，又有几人能坦诚地说教学生涯真正广结桃李。

    “我来临城中学第一年教过一个学生，那个男生竞赛差一点拿奖，获得保送名额，后面高考lU0分考上了Z大。”

    陶桃应道，“你的学弟。”

    “但是他大一没读完被强制退学了。”

    这件事当时在临城中学内部老师聊起来引起了轩然大波，后来他回来重读了一年高三，天之骄子，回学校风光一时，又考回了Z大。

    这故事幸运之处在于拥有了不错的结局，大家提起来无非都是感慨，这件事自然也就成了茶余饭后的趣事。

    所有人忽视的一点是，老师在学生高中学习